Planning the contents of training in early age basketball teams

El objetivo del presente trabajo es conocer cómo es el proceso de entrenamiento de baloncesto en categorías de iniciación. De forma específica cómo se planifican los contenidos de este deporte a lo largo de una temporada deportiva. Para ello se analizaron las tareas de entrenamiento planificadas por un entrenador que realiza su labor en un equipo de iniciación al baloncesto. Se examinaron 846 tareas de entrenamiento correspondientes a dos temporadas. Todas las sesiones de entrenamiento se introdujeron en el programa PYC-Basket, para cuantificar el entrenamiento. Las variables del estudio fueron los contenidos de entrenamiento y medios de entrenamiento. Se realizó un primer análisis descriptivo de los datos para conocer cómo es el proceso de planificación. Posteriormente, se realizó un análisis inferencial para estudiar la relación entre las dos variables y profundizar en la forma en que se plantea el desarrollo de cada contenido. La planificación y registro de los elementos que definen la situación de entrenamiento permitió el control de la programación de los contenidos de entrenamiento. Los resultados muestran un predominio de los contenidos técnicos, en concreto de los gestos individuales de ataque. Igualmente los contenidos evolucionan en su tratamiento durante las temporadas analizadas. Los gestos técnico-tácticos individuales se incrementan a lo largo de la temporada. Las conductas táctico-técnicas individuales se van reduciendo conforme se incrementan las conductas táctico-técnicas grupales y colectivas. En las tareas planificadas se combina la utilización de medios como los ejercicios y los juegos para el entrenamiento de cada tipo de contenido. Se emplean los ejercicios para desarrollar la técnica y los juegos para la táctica.The aim of this study was to determine how basketball process training was in initation stage. Specifically how to plan the contents of this sport over a season. For that, training activities planned by a coach who performed their work in a initation team were analyzed. 846 training activities for two seasons were studied. All training sessions were introduced in the PYC-Basket program to quantify the training. The study variables were the contents of training and media training. An initial descriptive analysis of the data to understand how the planning process was carried out. Subsequently, an inferential analysis was performed to study the relationship between two variables and examine the way it presents the development of each content. The planning and recording of the elements that define the coaching situation allowed the control of the programming content of training. The results show a predominance of technical contents, particularly of the individual gestures of attack. Contents also evolve in their treatment during the analyzed seasons. The individual technical and tactical gestures increase over the season. The individual technical and tactical behaviors were reduced with increasing tactical behaviors and collective group techniques. In the planned tasks, the use of means such as exercises and training games for each type of content were combined. Exercises were used to develop the technique and tactics games.peerReviewe

Development of Expertise in Spanish Elite Basketball Coaches.(El desarrollo de la pericia en los entrenadores españoles expertos en baloncesto.)

<b>Abstract</b><p align="justify">The present study was designed to address two issues: first, to identify the different development stages that eight expert Spanish basketball coaches go through; and second, to determine the possible factors that have contributed to the formative or training, process of the expert coach. Qualitative data were gathered in semi-structured interviews. The coaches worked with the men’s first Spanish Basketball League (“ACB” league) or the Spanish national selection. Our findings reveal four stages in the coach development process. These stages were the consequence mainly of a gradual progression in thinking and reflective practice that enabled the coach to optimize the necessary skills for high performance. In addition, all the coaches interviewed reflected an intense dedication and commitment over many years to their work, as well as an ongoing quest for improvement.</p><b>Resumen</b><p align="justify">El presente estudio fue diseñado para hacer frente a dos cuestiones: en primer lugar, identificar las diferentes etapas formativas de ocho entrenadores expertos en baloncesto, y en segundo lugar, determinar los posibles factores que han contribuido a la formación del entrenador experto. La metodología utilizada es la cualitativa y la técnica de recogida de datos fue la entrevista semiestructurada. Los entrenadores entrevistados pertenecían a la liga ACB o a la selección nacional española. Nuestros resultados ponen de manifiesto cuatro etapas en el desarrollo de su pericia. Estas etapas son consecuencia principalmente de un desarrollo de su conocimiento, así como de una profunda reflexión práctica que permitió al entrenador optimizar las habilidades necesarias para trabajar en el alto rendimiento. Además, todos los entrenadores reflejan una intensa dedicación y compromiso durante muchos años hacia su trabajo, así como una búsqueda constante por mejorar.</p

Incidence of type of game mode in player participation in minibasket

Young basketball players have unique development features that make it necessary to adapt the competition techniques to them. Minibasket competition must provide a high level of participation, many 1-on-1 situations and opportunities to shoot and score. The aim of this research was to compare, in Benjamin minibasket players (aged between 8 and 10 years old) in Extremadura, the competition game mode 4-on-4 with the 3-on- 3 game mode and to compare how player ́s participation is in each game mode. The design of this research is classified as an empirical study with quantitative methodology, with an independent variable and random groups. Results showed that in 3-on-3 game mode, a significantly higher number of possessions and 1-on-1 situations were produced as well as more efficient at the end of possessions than in the 4-on-4 game mode (p < .05). Furthermore, weighted average (weighted by the number of players who play for each team) of players ́s contacts with the ball and players involved in each possession suggested a greater participation in the 3-on-3 game mode. According to these results, it was concluded that the 3-on-3 game mode is more formative and adapted to the features of minibasket players in Benjamin category.Los jugadores jóvenes de baloncesto tienen unas características evolutivas propias que hacen necesario que la competición sea debidamente modificada para ajustarse a las mismas. La competición en minibasket debe proporcionar un alto nivel de participación además de un número elevado de situaciones de 1 contra 1 y de oportunidades de lanzar a canasta y anotar. El propósito del presente estudio fue comparar, en jugadores de minibasket de categoría benjamín (8-10 años), la modalidad de juego de competición de 4 contra 4, con una modalidad de juego más reducida, el 3 contra 3, para estudiar la incidencia que el número de jugadores tiene sobre la participación de estos en el juego. El diseño de esta investigación se clasifica como un estudio empírico con metodología cuantitativa, con una variable independiente y grupos aleatorios. Los resultados mostraron que en la modalidad de 3 contra 3 se produjeron un mayor número de posesiones de los equipos y de situaciones de 1 contra 1 así como una mayor eficacia en la finalización de las posesiones de forma significativa (p < .05) respecto a la modalidad de 4 contra 4. Además, las medias ponderadas del número de contactos por posesión y del número de jugadores que entran en contacto con el balón por cada posesión sugieren que hay una mayor participación de los jugadores en la modalidad de 3 contra 3. Sobre la base a estos resultados se concluye que la modalidad de 3 contra 3 es más formativa y adaptada a las características de los jugadores de minibasket en categoría benjamín

Differences in basketball training loads between comprehensive and technical models of teaching/training

Researchers analyze differences between models of sport training in order to identify the most suitable one. In basketball studies are focused on finding out differences amongst the processes of sport learning and taking decisions. The basketball training load includes the total sum of stimulus to which players are subjected during the preparation process. The aim of this research was to identity differences in training loads amongst the different tasks designed by basketball coaches who used different comprehensive and technical models of teaching/training. Two expert coaches of each training model participated in the study. All tasks performed during 10 training sessions were analyzed. In each task several aspects were studied: opposition, density/intensity, number of performers, competitive load, game area, cognitive involvement, mean heart rate, total time and useful time of the task. After that, the load of the task, value of training, and utilization of the task were calculated. There are statistically significant differences (p < .05) between the proposed tasks under the Comprehensive and Technical Model in the level of opposition, the number of performers, the load of the task, total time, useful time and utilization of tasks. The Comprehensive Model of training increases training load compared to the Technical Model, increasing the level of opposition and the number of players participating in the tasks. It also provides better utilization of tasks. The training process is more effective in practice time under the comprehensive model.Los investigadores analizan las diferencias entre los modelos de entrenamiento deportivo para identificar cual es el más idóneo. En baloncesto los estudios se orientan a descubrir las diferencias en el aprendizaje deportivo y en la toma de decisiones. La carga de entrenamiento en baloncesto se considera como la suma total de estímulos a los que el jugador se ve sometido durante el proceso de preparación. El objetivo de esta investigación fue identificar la existencia de diferencias en la carga de entrenamiento en las tareas diseñadas por entrenadores de baloncesto posicionados en modelos de entrenamiento-aprendizaje comprensivo y técnico. Participaron en el estudio dos entrenadores expertos posicionados en cada uno de los modelos de entrenamiento. Se examinaron las tareas realizadas durante 10 sesiones de entrenamiento. En cada tarea se analizó el grado oposición, densidad/intensidad, número de ejecutantes, carga competitiva, espacio de juego, implicación cognitiva, frecuencia cardíaca media, tiempo total y tiempo útil de la tarea. Posteriormente se calculó la carga de la tarea, valor del entrenamiento, y el aprovechamiento de la tarea. Existen diferencias estadísticamente significativas (p < .05), entre las tareas propuestas bajo el Modelo Comprensivo y Técnico en el grado de oposición, el número de ejecutantes, la carga de la tarea, tiempo total, tiempo útil y el aprovechamiento de las tareas. El Modelo Comprensivo de entrenamiento incrementa la carga de entrenamiento frente al Modelo Técnico, al aumentar el grado de oposición y el número de jugadores que participan en las tareas. Además, ofrece un mayor aprovechamiento de las tareas. El proceso de entrenamiento es más eficaz en el tiempo de práctica bajo el modelo comprensivo

Propiedades psicométricas de los cuestionarios EDD y EPD para evaluar el estilo de planificación y decisión de los entrenadores

The aim of this study was to create and to validate two scales that ascertain coaches planing and decisión making styles. Two scales were applied one for decision-making style and the other for planning styles to 334 handball coaches: 289 men and 44 women. The exploratory factorial analyses and Cronbachs alpha coefficients demonstrated that both scales had several appropriate psychometric properties (a>.70). Planning and decision-making were found to be related, as were relationships among authoritarian, democratic and permissive decision-making profiles and rigid, flexible and improvisational planning profiles, respectively

Differences in performance indicators among winners and losers of group a of the spanish basketball amateur league (EBA)

The aim of this study is to identify differences in relation to performance indicators between winning and losing teams of Group A of Spanish Basketball Amateur League, in function of the type of game. The sample of the study is formed by 231 games (N = 462 cases) that were played during 2005/2006 season by teams of Group A along EBA League Regular Phase (Spanish Amateur Basketball). Variables of the study were performance indicators and secondary variables, such as ball possessions and offensive and defensive efficacy coefficients. Inferential analysis between winners and losers showed that there were significant differences in many performance indicators as well as efficacy coefficients of three type of game, increasing number of indicators that differentiate according as games become unbalanced. Relative to balanced games, 2 points failed shots, scored free shots, defensive rebounds, assists and personal fouls, as well as efficacy coefficients, are the ones that differentiate between winning and losing teams. In relation to unbalanced games, scored field shots, turnovers and blocked made must be added. For very unbalanced games almost all performance indicators, except steals, offensive rebounds and 3 points shot failed, differentiate winner from loser. It shows that there are a greater number of performance indicators on average that differentiate winners from losers teams compared to other professional leagues, because of that we can say that exists a higher heterogeneity between teams that participate in this kind of amateur leagues

Scoring coordination patterns in basketball international championships of national teams

The performance of two basketball teams can be analysed by exploring their different scoring dynamics on the basis of the two time series representing the scoring process of each team throughout the game. Existing studies following this approach focused mainly on regular season and playoff games in different basketball leagues. The aim of this study was to conduct this type of analysis on games of National Teams championships, focusing specifically on final round close games, as those in which medals are decided and teams perform in a very similar level. The study considers the final round games (i.e. semi-finals games, third-place game and final game) of the main men's professional basketball International Championships of National Teams (i.e. European Championships, World Championships and Olympic Games) played during the period 2005-2013. Different methods of time series analysis were used (i.e. autocorrelation and cross-correlation functions, double backward moving averages, Hilbert transform). The results revealed an increasing scoring coordination pattern between the teams as the games unfolded, showing extremely high coordinated behaviours in the 3rd and 4th quarters (i.e. similar scoring streaks by the two teams; back-and-forth scoring patterns). This suggests that are the first two quarters of the games those leading to major fluctuations on the scoreboard (i.e. game periods in which one team's scoring performance is very successful whilst the other team's is not). This study may be matter of interest to coaches and performance analysts in the field of basketball, providing practical information for specific games preparations in International Championships of National Teams.El rendimiento de dos equipos de baloncesto se puede analizar mediante la exploración de sus diferentes dinámicas de anotación sobre la base de las dos series temporales que representan el proceso anotador de cada equipo durante todo el partido. Los estudios existentes siguiendo este enfoque se han centrado principalmente en partidos de temporada regular y de playoff en diferentes ligas de baloncesto. El objetivo de este estudio fue llevar a cabo este tipo de análisis en partidos de campeonatos de selecciones nacionales, centrándose específicamente en los partidos ajustados de las rondas finales, como aquellos en los que se deciden las medallas y en los que los equipos desempeñan en un nivel muy similar. El estudio considera los partidos de las rondas finales (semifinales, tercer y cuarto puesto, y final) de los principales campeonatos internacionales de baloncesto de selecciones nacionales en categoría masculina (Campeonatos Europeos, Campeonatos del Mundo y Juegos Olímpicos) disputados durante el período 2005-2013. Se utilizaron diferentes métodos de análisis de series temporales (funciones de autocorrelación y correlación cruzada, doble media móvil, transformada de Hilbert). Los resultados revelaron un patrón creciente de coordinación anotadora entre los equipos a medida que los partidos avanzaban, mostrando patrones de coordinación extremadamente altos en el tercer y último cuarto (rachas de anotación similares para los dos equipos, patrones de anotación de ida y vuelta). Esto sugiere que son los dos primeros cuartos de los partidos aquellos que conducen a mayores fluctuaciones en el marcador (períodos de juego en los que el rendimiento anotador de un equipo es muy exitoso, mientras que el del otro equipo no lo es). Este estudio puede ser de interés para los entrenadores y analistas de rendimiento en baloncesto, proporcionando información práctica para la preparación específica de partidos en los campeonatos internacionales de selecciones nacionales

De golosos y tragones están llenos los panteones: cultura y riesgo alimentario en Sonora

Aspectos de la relación entre cultura y riesgo alimentario. El primero de ellos, trata sobre los hábitos de consumo de los sonorenses, de sus preferencias dietarias, sus impactos en la salud, así como los significados y representaciones simbólicas que orientan estas acciones. El segundo, hace referencia a la influencia del mercado y las grandes empresas agroalimentarias en la producción y asimilación de riesgos. Y el tercero, puntualiza las distintas formas de organización y las respuestas institucionales y no institucionales de la sociedad civil para enfrentar los riesgos provocados por la ingesta de alimentos. Con ello se intenta advertir acerca de los problemas y condicionamientos de consumo alimentario que inducen la globalización y las tradiciones locales, como dos de las fuerzas medulares que permean y transforman la seguridad alimentaria de los sonorenses y su cultura

Análisis de la influencia de las variables situacionales en el rendimiento en futbol U'18

El análisis del rendimiento deportivo en deportes de equipo usa habitualmente muestras equipos y deportistas de alto rendimiento deportivo. Estos estudios, aunque de una gran utilidad para entrenadores y jugadores, son difícilmente aplicables a otros contextos. El objetivo de este estudio fue analizar los efectos de las variables situacionales en el resultado final del partido y la competición en fútbol juvenil. Para ello, se analizaron todos los partidos de una liga de categoría juvenil regional española (n= 132). Se utilizó la regresión lineal para comprobar la influencia de las variables situacionales (diferencia de goles en el partido; clasificación final del equipo; localización del partido; marcar primero; amonestaciones; sustituciones; la calidad del oponente y la superficie de juego) en el resultado, la clasificación final y la localización del partido. Los resultados ponen de manifiesto la importancia que en el resultado final del partido tiene la localización del partido, anotar primero, la calidad del oponente, las sustituciones y las amonestaciones, mientras que, en la clasificación final, la regresión lineal destaca el efecto de anotar el primer gol, la calidad de la oposición y las sustitucionesTeam sports performance analysis usually uses samples of high performance teams and athletes. Those studies, although useful to trainers and players, are hardly applicable on different contexts. The goal of this study was to analyze the effects of the situational variables on the final score and competition in youth soccer. To achieve this, all games from a Spanish regional youth soccer league (n=132) were analyzed. Linear regressions were used to check the influence of situational variables (score difference; final league standings; match location; scoring first; cards; substitutions; quality of opponent and field surface) on the outcome of the game, final team standings and game location. Results show the importance that the match location, scoring first, rival team quality, substitutions and cards have on the match’s outcome, meanwhile the linear regression highlights the effect of scoring first, rival team quality, and substitutions on the final team standings.• Gobierno de Extremadura y Fondo Europeo de Desarrollo Regional. Proyecto GR 15122peerReviewe

¿Baloncesto sin fronteras? Similitudes y diferencias entre los Campeonatos Continentales de baloncesto

El estudio de los indicadores de rendimiento técnico-tácticos son una gran herramienta para los entrenadores, pues proporciona información objetiva sobre las acciones del deportista y del equipo. El objetivo de esta investigación fue estudiar los indicadores de rendimiento en los últimos Campeonatos Continentales de Baloncesto. Se analizaron los 5 campeonatos continentales del año 2015, un total de 231 partidos. Las variables analizadas fueron: posesiones de balón, diferencia de puntos, puntos anotados, lanzamientos de uno, dos y tres puntos anotados y lanzados, rebotes totales, defensivos y ofensivos, asistencias, robos, pérdidas, tapones a favor y en contra, faltas cometidas y recibidas, y valoración. Se llevaron a cabo un análisis descriptivo y de perfiles de rendimiento para caracterizar la muestra. La ANOVA de un factor con la corrección de Bonferroni se utilizó para identificar las diferencias entre campeonatos. El análisis discriminante permitió identificar los indicadores de rendimiento que mejor caracterizan a cada uno de los campeonatos continentales. Los resultados ponen de manifiesto que existen diferencias entre todos los campeonatos en todos los indicadores de rendimiento, salvo en los tiros de 3 puntos anotados y en los tapones. Se identifica un perfil de juego específico para cada campeonato. Las mayores diferencias en los perfiles de rendimiento se encuentran entre el Eurobasket y Africabasket, mientras que los campeonatos con un perfil más parecido en los indicadores de rendimiento son el FIBA América y Asiabasket. Estos hallazgos son de utilidad para los entrenadores a la hora de preparar los diferentes escenarios posibles en función del campeonato y rival al que se enfrenten.The analysis of technical-tactical performance indicators is an excellent tool for coaches, because it provides objective information on the actions of players and teams. The aim of this investigation was to study the performance indicators for the last continental basketball championships. Five continental championships played in 2015 were analysed for a total of 213 matches. The variables analysed were: ball possessions, point difference, points scored, one, two and three point throws attempted and scored, total and defensive and offensive rebounds, assists, steals, turnovers, blocks for and against, fouls committed and received, and evaluation. A descriptive analysis and performance profiles were carried out to characterise the sample. A one-way ANOVA and Bonferroni correction were used to identify the differences among championships. A discriminant analysis was performed to identify the performance indicators best characterising each analysed championship. The results show that there are differences among all the championships and all the performance indicators, except in three point throws scored and blocks. A specific play profile has been identified for each championship. The greatest performance profile differences were found between the Eurobasket and the Afrobasket championships, while the championships with the most similar performance indicator profiles were FIBA America and Asia Cup. These findings are useful for coaches when preparing the different possible scenarios depending on the championship and their respective opponent.• Junta de Extremadura y Fondos FEDER. Ayuda GR15122peerReviewe